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Resumen: tendencias observadas en el MIR 2016

  • El último examen MIR 2016 (realizado el 28 de enero de 2017) ha sido muy similar en su composición y filosofía a los últimos exámenes MIR: un examen de 225 preguntas (más 10 de reserva), largo, con muchos casos clínicos. 32 de las preguntas estaban vinculadas a 32 imágenes diagnósticas. El peso del baremo académico se mantiene en el 10% y el del examen en el 90% de la puntuación total máxima. Se mantiene la nota de corte equivalente al 35% de la puntuación media de los diez mejores exámenes de la convocatoria. El cupo de extranjeros extracomunitarios en situación administrativa 4 y 5 se ha mantenido en un 4% de las plazas.
  • Número total de preguntas: Se ha mantenido la reducción iniciada en el MIR 2009 de 250 a 225 preguntas (más 10 preguntas de reserva). Esta reducción del número de preguntas hace que no sean comparables las variables numéricas de este examen con los anteriores al 2009 (para poder compararlos habría que aplicar una reducción del 10% a los valores de los exámenes anteriores). Sin esa “corrección”, muchas variables numéricas lógicamente disminuyen si lo comparamos con los exámenes anteriores a 2008 (último examen de 250 preguntas)
  • Número de opciones de respuesta: Por segundo año, las preguntas tienen 4 opciones de respuesta. Las opciones de respuestas en esta convocatoria no han sido equiprobables “a priori” (como ocurrió en las convocatorias 2.010 a 2014), siendo la opción 4 la correcta en menor % de ocasiones (como ya ocurrió en la convocatoria MIR 2015).
  • Hoja de respuestas: Se mantiene el cambio implantado en 2.015, donde se modificó el formato en el que se marcaba la opción elegida en la hoja de respuesta del examen MIR, abandonando la escritura del número de la opción escogida, y sustituyéndola por la realización de una marca (cruz) sobre la casilla correspondiente, que permita la lectura automática posterior de las hojas mediante un escáner.
  • Preguntas con imágenes: Desde 2009, todos los años aparecen casos clínicos vinculados a imágenes diagnósticas. En este examen, había 32 preguntas vinculadas a 32 imágenes diagnósticas (Ilustraciones médicas de anatomía, RNM cerebral, TC abdominal, TC cerebral, ECG, Ecocardiograma, Fotografías clínicas, Radiología abdominal, TC abdominal, endoscopia digestiva, ecografía abdominal, ecografía tiroidea, frotis sanguíneo, Funnel plot, Tira reactiva y sedimento de orina, Cistoscopia, Radiología de tórax, TC torácico, Curva flujo/volumen respiratorio, AngioTC torácico, Fondo de ojo, y AngioTC cerebral con reconstrucción 3D). Desde 2015, cada caso clínico se vincula a una imagen distinta, rompiendo la tendencia seguida hasta el año 2014, donde cada imagen tenía asociadas 2 preguntas encadenadas (en las que podía ser importante acertar la primera para contestar la siguiente). De los 32 casos clínicos ligados a imágenes, en 10 de ellos se presentaba más de una imagen ilustrativa. El número total de imágenes del examen se ha incrementado, pasando de 30 en 2.015 a 32 en 2.016.
  • Dificultad del examen: Por los datos enviados hasta ahora a las muestras de corrección de los servicios postMIR del Curso, el examen MIR 2016 parece ser el examen más fácil de los últimos 16 años (dificultad medida en la mediana de preguntas netas). El motivo más importante para este crecimiento en la mediana de las puntuaciones del examen, hay que buscarlo en el incremento en el número de médicos españoles recién graduados presentados a este examen, respecto a las convocatorias de años anteriores, y en el descenso de médicos extranjeros presentados
  • Versiones de examen: Este año había 6 versiones del examen (además de la versión 0).
  • Longitud del examen: El MIR 2016 ha sido largo (133.893 caracteres con espacios), y es el 12º examen más largo de la historia del MIR. Ha sido sólo un 7% más corto que el más largo de la historia (143.626 caracteres en el MIR 2008, un examen de 260 preguntas). Desde el MIR 2011, los exámenes han mantenido una longitud similar.
  • Número de casos clínicos: 143 preguntas en forma de caso clínico (61% de las preguntas), lo que lo convierte en el 5º examen con mayor nº y % de casos clínicos de la historia. De ellos, 32 estaban vinculados a imágenes.
  • Número de preguntas negativas: Pocas. El MIR 2016 ha tenido solo 37 preguntas “negativas” (16 % del examen). El aumento de casos clínicos de las últimas convocatorias va acompañado de una reducción pareja del número de preguntas de test directas y de preguntas negativas. No se han incluido en este número las preguntas que eran casos clínicos, pero en los que preguntaban por lo “falso”, primando su clasificación como “caso clínico”, lo cual contribuye al número tan bajo de preguntas negativas de los últimos 8 años.
  • Distribución por bloques de asignaturas: La distribución por bloques de asignaturas del MIR 2016 es muy similar a la de los últimos años, con pequeñas variaciones. En relación con la media de los últimos 8 años, en el examen MIR 2016 se ha registrado un ligero aumento (+1 % del total) del número de preguntas de “básicas” y un ligero descenso de las preguntas de asignaturas de “aparatos” (-2% del total).
  • Preguntas de "aparatos": Las preguntas de aparatos constituyen el grupo más numeroso en el examen MIR (116 preguntas, el 49 % del total de preguntas en el MIR 2016). Desde el año 95, en cada “aparato” las preguntas de cada médica están mezcladas con las de la quirúrgica correspondiente. Las asignaturas más preguntadas han sido Aparato digestivo-cirugía digestiva, Enfermedades Infecciosas-Microbiología, Neumología-cirugía torácica, Cardiología-cirugía cardiaca, y Nefrología-Urología.
  • Preguntas de "especialidades": Este bloque lo compone un grupo heterogéneo de 20 especialidades distintas. En el MIR 2016 había 92 preguntas de este grupo de especialidades, lo que supone un 39% del examen. Las asignaturas más preguntadas de este bloque han sido Medicina Preventiva-Bioestadística, Ginecología-Obstetricia y Pediatría.
  • Preguntas de asignaturas básicas: En el MIR 2016, han aparecido 27 preguntas de asignaturas “básicas” (11% del examen). Las asignaturas “básicas” que mayor número de preguntas han reunido han sido Farmacología, Fisiología y Anatomía.
  • Preguntas anuladas: Con la publicación de las plantillas provisionales se ha anulado 1 pregunta. En el momento de la redacción de este documento aún no se han publicado las plantillas de respuestas definitivas, por lo que se desconoce el número final de preguntas anuladas en esta convocatoria.
  • Análisis psicométrico de las preguntas: Del análisis psicométrico de las respuestas de los 3.804 exámenes remitidos a los servicios postMIR del curso se desprende que la dificultad y discriminación de este examen ha sido inferior a la de los años anteriores. El promedio de índice de dificultad corregida de las preguntas no anuladas es de 0,5915 (frente a 0,5379 el año 2.015), el promedio de discriminación medida con el índice de correlación biserial puntual es de 0,2697 (frente a 0,2973 del año anterior) y el promedio de discriminación medido por el análisis TRI de las preguntas del examen de 0,7046 (frente a 0,7562 en la convocatoria del año anterior). Puede ampliarse la información sobre estos valores en el examen de la convocatoria anterior en los artículos publicados en http://scielo.isciii.es/pdf/fem/v19n4/original5.pdf y
    http://www.educmed.net/edumed/sec/verPDF.php?id=56435a874a82618832482

Resumen

 

La evolución del examen MIR, desde sus inicios hasta la actualidad, obliga a adaptar el método de preparación a los cambios que aparecen en el examen. En los últimos años, esa evolución se ha "acelerado", y los cambios se suceden de forma mucho más rápida que en el pasado

 



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Créditos: Estudio L.Aulló
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