Acceso alumno
 

1.- El Curso Intensivo MIR Asturias


La preparación de este examen puede compararse a la de un deportista de elite que desee correr un maratón. Se necesita una preparación de ALTO RENDIMIENTO. No sólo hay que trabajar muy duro, hay que trabajar en la dirección adecuada. Una preparación incorrecta de la prueba lleva irremediablemente a obtener un número de orden no proporcional a tu potencial ni al esfuerzo realizado, que puede no permitirte hacer la Especialidad que te gustaría.

Hay que conocer perfectamente las respuestas a preguntas: ¿Qué asignaturas caen en el MIR? ¿En qué proporción lo hacen? ¿Cuál es el índice de dificultad de las preguntas de una determinada asignatura? ¿Qué posibilidades tengo de sacar el número de orden que me gustaría teniendo un expediente académico bajo, si acabé la carrera hace varios años o estudié la carrera de Medicina en otro país? ¿Cuánto tiempo necesita la preparación de este examen? ¿Cuánto tiempo debo estudiar al día? ¿Cuánto tiempo debo dedicar a tal o cual asignatura? ¿Es muy importante repasar? ¿Qué tipo de libros debo estudiar? ¿Se deben hacer preguntas de test de entrenamiento? ¿A qué velocidad debo contestar las preguntas? ¿Cuándo me debo arriesgar a contestar si no estoy seguro de la respuesta? ….

Este capítulo tratará de contestar a todas estas preguntas con objeto de que tu trabajo, QUE NADIE PUEDE ELIMINAR, rinda un mayor beneficio, y que puedas alcanzar tu máximo potencial durante la preparación del MIR

 

preparación intensiva

El examen de MIR está en continua evolución. No tienen nada que ver las preguntas de los primeros exámenes (por ejemplo, del MIR de 1980) con las preguntas actuales. La longitud de las preguntas ha aumentado mucho, a medida que los examinadores han tenido que construir exámenes con mayor enfoque práctico (para cumplir el mandato de la LOPS). También ha variado el número de preguntas que caen de cada asignatura. La mayor parte de las personas que preparan el MIR partiendo de la premisa incorrecta de que sólo hay que preparar ciertas asignaturas (por ejemplo, sólo “médicas”) sacan un número de orden por debajo de sus posibilidades (se podría decir que han “infrautilizado su potencial” en el examen por no haber realizado la preparación adecuada). Este ejemplo ilustra el hecho de que el trabajar mucho no garantiza el éxito en esta prueba, aunque no debemos engañarnos, tampoco el conocer todos los “trucos” permite aprobar. El MIR es una prueba muy dura, que requiere muchos meses de sacrificio durante su preparación. Recuerda el símil del deportista, no se puede ganar una prueba olímpica sin muchísimo trabajo previo y, además, dicho trabajo debe ir orientado en la dirección adecuada. Este Curso pretende ser un SISTEMA DE PREPARACIÓN DE ALTO RENDIMIENTO, y ayudarte a dirigir tu esfuerzo para que obtengas el máximo beneficio del mismo. Pero debes tener muy claro que nada, absolutamente nada, puede sustituir a tu esfuerzo. Si no estás dispuesto a sacrificarte durante la preparación, no pierdas tiempo, cierra este libro en esta misma página; pero si estás dispuesto a trabajar, ¡ánimo, sigue leyendo!

 

Nuestra experiencia en la preparación del examen MIR. ¿Realmente funciona este sistema de preparación?

El Curso MIR Asturias cuenta con 30 años de experiencia en la preparación del MIR (1988-2017). En estos años, 37.226 médicos que han realizado el Curso se han presentado al MIR, y de ellos, 29.814 han podido escoger una plaza MIR (80,09%).

Curso MIR Asturias

 

El Método que te proponemos no es arbitrario. Es el fruto de 30 años de experiencia, obtenida en el Curso MIR Asturias desde 1988. A lo largo de este tiempo, y gracias a la colaboración de muchos compañeros que han sufrido la misma situación en la que tú te encuentras ahora, hemos ido depurando un sistema global de preparación del MIR.
Año tras año el Curso ha ido mejorando, evolucionando, adaptándose constantemente a los cambios de la prueba, y los resultados obtenidos por sus alumnos lo han ido reflejando. Los profesores somos médicos especialistas que hemos superado el MIR con este método. Pero el sistema de preparación en sí, no es sólo fruto de nuestra experiencia personal, son los compañeros que han asistido a estos Cursos, y que han preparado el examen con nosotros, los que con sus comentarios y sugerencias han contribuido al desarrollo de este sistema de Preparación.

Inicialmente, en 1988 el Curso era mucho más simple, dábamos entre dos médicos todas las asignaturas, las clases teóricas duraban una hora/día, hacíamos 75 preguntas de test diariamente, y los asistentes rondaban el centenar de médicos, de los que aprobaban una tercera parte. En la actualidad el Curso ha ganado enormemente en extensión y complejidad, con más de 70 profesores, 100 tutores, 3 horas de clases diarias, 112 a 225 preguntas de test diarias, 27 libros de todas las asignaturas, 96 mini simulacros, 23 simulacros y más de 2.000 alumnos.

El 75,25 % de los alumnos que se presentaron al examen MIR 2017 pudieron escoger una plaza de formación especializada.
No pudieron hacerlo:

  • 103 de los 2.299 alumnos presentados al examen MIR 2017 que no superaron la nota de corte (4,48%)
  • 417 que obtuvieron un número de orden mayor al 8.018 en el que se agotaron las plazas del turno general (18,13%)
  • 49 médicos extracomunitarios afectados por el cupo y con un numero de orden suficiente para escoger en el turno general, pero que no pudieron hacerlo al haber obtenido un numero de orden superior al agotamiento del cupo de extranjeros (en el numero 4.839).

 

El 75,25% de los alumnos que se presentaron al examen MIR 2017 pudieron escoger una plaza de formación especializada.

En el curso 2.017, el 80,32% de los alumnos ESPAÑOLES y el 36,47% de los alumnos EXTRANJEROS pudieron escoger una plaza de formación sanitaria especializada.

Nos sentimos orgullosos de estos resultados, y queremos desde aquí felicitarlos a todos. Su enorme esfuerzo durante los meses de preparación se ha visto recompensado.

Pero para muchos de los alumnos no se trata solo de poder escoger una plaza, si no de intentar escoger la especialidad que cada uno quiere. Por eso, desde hace 11 años, hemos cambiado la orientación del Curso para intentar ayudar a que el máximo % de alumnos alcancen su objetivo personal.

Lo más importante para nosotros, NO es el número de alumnos entre los primeros números de orden, si no el % de alumnos que pueden escoger finalmente la especialidad que desean. El elevado número de alumnos que todos los años consiguen alcanzar sus objetivos (especialidades deseadas), son indicativos de que el sistema de preparación del Curso realmente funciona.

Para poder calcular este resultado pedimos a los alumnos que introdujeran durante su curso, en la herramienta MIRobjetivo, sus tres objetivos de especialidad preferida (por ejemplo: Neumología, Radiología o Anestesia). Después de la finalización de los actos de elección de plaza de cada año, comprobamos si los números de orden que habían sacado los alumnos en el MIR, les permitieron escoger su/s especialidad/es preferidas.

En el curso 2.017, el 80,32% de los alumnos ESPAÑOLES y el 36,47% de los alumnos EXTRANJEROS pudieron escoger una plaza de formación sanitaria especializada.

Entre el 45% y el 75% de los alumnos de los 10 últimos años (2.007-2.017), consiguieron un número de orden suficiente para alcanzar su especialidad preferida (españoles + extranjeros). Debido al cupo de extranjeros, el % de alumnos que alcanzan sus objetivos es sensiblemente mayor entre los alumnos españoles que entre los alumnos extranjeros.

En el curso 2.017, el 57,42% de los alumnos pudieron escoger alguna de sus tres especialidades OBJETIVO. El 59,89% de los alumnos ESPAÑOLES y el 32,45% de los alumnos EXTRANJEROS pudieron escoger alguno de sus OBJETIVOS de especialidad.

 

 



© Cursos Intensivos MIR Asturias, S.L.
Créditos: Estudio L.Aulló
Subir
Este sitio web utiliza cookies para analizar nuestro tráfico o proporcionar funcionalidades a las redes sociales. Si continúa navegando consideramos que acepta el uso de cookies. Aceptar | Más información